PRESENTACIONES EN INGLÉS 4º ESO: ECONOMÍA Y EMPRENDIMIENTO

 UNIT 1: HUMAN ECONOMICS

 UNIT 2: PRODUCTION, INCOME AND COMMERCE.

 UNIT 3: FINANCIAL PLANNING

UNIT 4: FINANCE HEALTH

UNIT 5: THE FUNCTION OF PRIVATE FIRMS

UNIT 6: PRIVATE FIRMS

UNIT 7: Coming soon...

TAREA INTEGRADA: THE ECONOMIC IMPACT OF THE OLIMPIC GAMES

 Me gustaría enseñaros el resultado de la tarea integrada, que da muestra del impacto del uso de las TICs en el aula. Este alumnado, sin duda, está preparado para el siglo XXI, y muestra de ello es este vídeo hecho con Google Earth donde debían estudiar el impacto económico de los Juegos Olímpicos en diferentes ciudades y momentos de la historia.

Cada equipo ha preparado una ciudad, pero especialmente quiero destacar este trabajo. Les doy la enhorabuena a Andrea, Elena y Lucía de 4º ESO por su esfuerzo y su buen hacer. 

WEBQUEST: IBERIANS IN SPAIN. (PROYECTO BILINGÜE)

 After several weeks visiting museums and working on the Iberian history, I want to show you the webquest that I have prepared for my students to carry out the project related to the Iberians in Jaén. 

In the Genially presentation you can find the guide for the students and the results, their works.

 Enjoy them!

El bilingüismo en el aula de economía

 

Os comparto el enlace a mi artículo en la Revista Andalucía Educativa sobre el bilingüismo en general y en particular en las clases de economía.

Espero que os resulte útil para implementarlo en vuestras aulas, ya sea de economía o de otra ANL.

OLIMPIECONOMICS: webquest para la tarea integrada.

 Formando parte de la tarea integrada de bilingüismo, donde el tema central será las OLIMPIADAS, he preparado una WEBQUEST a modo de guía para el alumnado de economía. La comparto por si a alguien le sirve para su aula, y como instrucciones de trabajo para mis chicos y chicas. ¡Ánimo peques, que ya queda menos para esas merecidas vacaciones!

JUEGOS BILINGÜES

 Este post irá creciendo en el tiempo, donde colgaré distintos JUEGOS PARA EL AULA DE ECONOMÍA EN INGLÉS. Las aplicaciones se pueden usar en cualquier idioma, por lo que es válido para juegos en castellano u otro idioma del aula.

1. BOOKWIDGETS: magnífica página llena de multitud de juegos, sencillos de crear, con retroalimentación de los resultados de evaluación. Tienes cuestionarios, pasatiempos, pizarras divididas, simuladores de funciones matemáticas, reproductores de vídeo, etc. Es bastante completa y no muy compleja.

JUEGOS:

- Crossword: International Trade 

- Sopa de letras: Basic economics

- Flash cards: Review Economics 4º ESO

ACTIVIDADES

- Cronograma para realizar por el alumnado que permite descargas: MONEY HISTORY

2. GENIALLY: plantillas con multitud de juegos online para diseñar uno mismo. Os dejo algunas hechas por mi para el aula.

JUEGOS:

- Jumanlly Board game with Genially. Basic economics.

- Hidden Word: economic definitions.

- Quiz Great Fall : microeconomics

El sexismo en economía: ¿Cómo la economía se olvidó de las mujeres?

 No es nada nuevo decir que en todos los campos de la ciencia, la mujer ha quedado relegada durante siglos a la sombra del hombre. Grandes mujeres que escribían artículos, obras científicas e investigaciones, pero que casi nunca aparecieron en la lista de personajes dignos de recordar para el mundo de la ciencia.

En economía pasó más de lo mismo, y hay un libro que lo explica muy bien, titulado ¿Quién le hacía la cena a Adam Smith?, de Katrine Marçal.

Estos días, vistos los temas de introducción a la economía y hablando sobre Adam Smith, he aprovechado para trabajar en nuestra clases bilingües esta charla TED de Katrine Marçal, que me ha parecido esclarecedora y de justicia.

Está en inglés, creo que bastante entendible para el que lo domine más o menos, pero aquí os dejo las ideas esenciales a trabajar.

Primero, la conferenciante hace una introducción, habla sobre ella, sobre cuando va a entrevistar a los Premios Nobel de Economía y se sorprenden de que una MUJER y JOVEN, pueda hacer preguntas económicas a tales personalidades y de ese ámbito.

Tras esta introducción, entra en materia y habla sobre Adam Smith, donde en su obra "La Riqueza de las Naciones" presenta la famosa pregunta de "¿Cómo llega la cena a tu mesa?". Pregunta que Adam Smith resuelve con esto: el interés personal o beneficio propio del carnicero, panadero, etc.

Las teorías económicas antiguas se basan en el Homo economicus o Economic Man. Y ahí,empieza el problema. En ningún momento contempló a la mujer.

Adam Smith nunca se casó y vivió con su madre, una señora viuda, que le ponía la cena todas las noches y seguro que no lo hacía por interés propio, sino por otra serie de factores que mueven al ser humano a tomar decisiones como el amor, el cuidado o a veces porque es tu obligación (eso creía ella).

El Sr. Smith olvidó el aporte económico y social que crean las mujeres de forma indirecta. Un trabajo no remunerado o mal pagado que hace que los países se sostengan y se desarrollen.

Por otro lado, ese Homo Economicus, es:

- RACIONAL. Mentira, el ser humano toma muchas decisiones irracionales también, movidos por la parte emocional, y sino que se lo pregunten al Marketing.

- INDEPENDIENTE. Mentira también. Somos seres sociales, dependientes en muchos casos de otras personas y del entorno.

- TOMA DECISIONES PERFECTAS. Otra mentira. Tomamos decisiones muy absurdas a veces.

Es decir, esa teoría, además de estar coja y no ver la realidad cómo es, sino de forma simplista, se olvida de las mujeres. Adam Smith se olvidó de la única mujer que lo mantuvo vivo, su madre. No valoró en términos económicos ese trabajo diario que la mujer hacía para ponerle la cena y todo lo que supone un hogar.

Hoy en día hay miles de mujeres en países subdesarrollados, en vías de desarrollo o desarrollados que realizan trabajos silenciosos, no remunerados, pero que generan crecimiento y sostenibilidad económica. Si Adam Smith lo hubiese contemplado en su estudio de la economía, seguramente hubiese alcanzado un modelo mucho más completo, quizás no tan perfecto, pero más rico que el que creó.

Para que trabajéis en clase el vídeo os dejo esta actividad.

ECONOMÍA BILINGÜE

 Este nuevo curso 2020-2021 hará historia, y no será solo por lo malo, ese maldito virus COVID-19, sino también por lo bueno. Hemos sido capaz de renovarnos en tiempo record. 

Pues bien, a todos los retos que se nos plantean en este nuevo escenario, me toca asumir otro nuevo, enseñar economía en inglés. Y viendo que la que se nos avecinaba iba a ser "cosa chica", ya me he adelantado a hacer las presentaciones que usaré como base para mis clases.

El temario corresponde a 4º ESO, y siguiendo el orden del temario de su libro de aula de McGraw Hill. Vosotros podéis ya adaptarlo al libro que queráis e incluso a 1º Bachiller ya que la teoría básica se asemeja bastante a la de 4º ESO.

En este post iré colgando todas y cada una de las presentaciones que haga para que las uséis en vuestras clases si las veis útiles. Dado que no he encontrado un libro de texto adaptado a España, (o al menos algo que me convenciese de lo poco que he encontrado), las presentaciones están diseñadas para que con el libro de texto en español, lo complementen con las presentaciones en inglés, y así ir cogiendo soltura en el vocabulario económico en otro idioma.

UNIT 1: BASIC ECONOMICS

UNIT 2: PRODUCTION AND GROWTH

UNIT 3: MARKETS AND PRIVATE FIRMS

UNIT 4: PRIVATE FIRMS  

UNIT 5: FINANCIAL PLANNING

UNIT 6: FINANCE HEALTH

UNIT 7: MONEY, MONEY 

UNIT 8: PRODUCTION AND PRICES

UNIT 9: JOB MARKET 

UNIT 10: COMING SOON.....